Distribuidor de blogs educativos atractivos y provechoso. Asimismo, algunas reflexiones propias acerca de implicaciones en la comunidad educativa y en la sociedad en general
El poema es transformado en un texto-collage escrito con recortes de letras de revistas.La técnica se realiza mediante la herramienta Strix.
El poema seleccionado por Goñi es el instrumento más poderoso para fometar la lectura de la poesía, género tan poco conocido y valorado.Después de leer estos versos, seguro que cada lector sentirá ,como mínimo que si no lee poesía ,se está perdiendo algo GRANDE.
Cuando leemos a los grandes poetas como Gerardo Diego, sabemos que la poesía de verdad no es creada por cualquiera.Sólo algunas genialidades pueden crear versos los de como Quisiera ser convexo.El amor se convierte en un forma diluída en todo el cuerpo del amado.Esta forma envolvente es protección y ternura y deseo.El amor, en este poema se vuelve el agua del vaso y el vaso mismo, la huella que sostiene las pisadas y el regazo cálido.
La entrada de Trujillo se titula : Leer y escribir en la red en español: narraciones digitales, identidad y TIC en Primaria .
La sesión a la que se refiere esta semana Trujillo es la de Jordi Jubany .Su taller comienza con un video,después hablan de fabada.En el video de la fabada , vemos cómo la tecnología a veces no es accesible por razones generacionales .También se aportan otros motivos de la fractura generacional
como el social, económico, etc.
También se muestra un contador de Social media .
J.Jubany explica la necesidad de desarrollar diferentes alfabetizaciones en el aula:informacional, visual, mediática, informática, tecnológica, en red, múltiple, digital crítica y nuevas alfabetizaciones.
Además, desarrolla el tema de la educación emocional e inteligencias múltiples.
presenta la web : http://digitalstorytelling.coe.uh.edu/.
Destaca :Glogster, Documenta, Animoto ,Toondoo.Tambien presenta kioskjove ,una herramienta de peridismo juvenil y Dotsub, para subtitular narraciones.
Finalmente, explica los códigos QR y visionamos este video:
Aprovecho la ocasión para dejar en el blog el video que ha cogado Julita Fernández a cerca de la escuela pública 2012.Ya que casi todos expresan deseos en estas fechas, yo no dudo en desear ,entre otros, mi deseo para que continuemos teniendo una enseñanza publica que garantize las mismas ooortunidades para todos .
En este blog Antonio Martínez descubre otro paraíso de Portevedra:A Pobra de Caramiñal.
En esta entrada nos enseña una muestra del gótco mariñeiro a través de la iglesia de Santa María de Muros .Destacan la representación de músicos en la entrada a la iglesia
Villarrubia, en esta entrada, continúa informándonos sobre la pintura gris (que no es tan gris) de los últimos tiempos. Esta entrada me sirve,en primer lugar, para especificar la información que había dado la semana anterior sobre el dibujo De la mano. Este dibujo,al que yo me refería como último comentario ,está influenciado por las imágenes captadas por la fotoperiodista Dorothea Lange.
Dorothea Lange,fotoperiodista
Villarrubia, en esta última entrada, describe su admiración por la fotógrafa, destacando su percepción de la dignidad humana en situaciones críticas, como la padecida por muchas personas durante la Gran Depresión. La dignidad de estas personas se expresa con la sorprendente luz de los grises.El profesor de dibujo nos ofrece toda una lección mostrándonos con las imágenes de Lange, la simpleza del comprender los grises y pardos como sinónimos de tristeza. He aquí alguno de los ejemplos que cuelga Villarrubia, que demuestran la luz que consigue Lange en sus obras utilizando tonos grises:
Fotografías de Lange acerca de personas huyendo del hambre y luchando por sobrevivir
Fotografías de Lange que muestran la unidad familiar pese a las circinstancias de la Gran Depresión
Sin embargo, hay una obra emblemática de Dorothea Lange de la que Villarrubia reconoce como símbolo de una época .Sin duda, esta es la obra que recoje la sensación de vida y lucha de esta immigrante junto a sus hijos. Ella era Florens Owens Thompson
Madre inmigrante, fotografía emblemática de Lange
Yo sigo viendo la tristeza en los ojos de esta madre, cuya mirada parece buscar una solución en el infinito mientras sus hijos salvaguardan sus rostros tras la espalda de la MADRE. Sin embargo, si veo junto con Villarrubia las lágrimas secas por el ansia de sobrevivir. Las personas fotografiadas por Lange en la Gran Depresión, siguen teniendo la dignidad de buscar una solución a sus vidas.
Seguro que todos los que desconocíamos la obra de esta fotógrafa agradecemos a Villarrubia el descubrimiento. Lange parece ser una fotógrafa en un blanco y negro que transmite la esperanza de los luchadores .
La última entrada de Educación tecnológica tiene un título muy aclarador: Tecnología y escuela:lo que funciona y porqué . Este título recogido en el blog es el correspondiente al documento creado por Francesc Pedró ,jefe de la oficina sectorial y TIC en educación de la UNESCO.Esta temática, configura el tema de La Semana Monográfica de la educación, organizada por la Fundación Santillana. Arteta destaca del documento, un logrado análisis de las claves de la introducción de las TIC en el currículum escolar que puede ayudar al profesorado en tarea diaria. El documento comienza introduciendo la importancia de la Tecnología en la educación como consecuencia de necesidades sociales, culturales, pedagógicas y económicas. Llama especialmente la ateción que,en una época de recortes como la que estamos viviendo,en la que la financiación de los equipos tecnológicos es con frecuencia cuestionado ,el documento pruebe el ahorrro que supone la incorporación de la tecnología en un centro. Los costes parecen reducirse desde la digitalización de los documentos hasta la gestión de inscripciones, pagos, préstamos o becas.
Después de realizar una visión de la situación actual de la Tecnología en la escuela y de las posibilidades reales de su integración, a partir del capítulo 5, se desarrolla el verdadero meollo de la cuestión: las soluciones,el cómo. El estudio fundamenta el la integración de la Tecnología en dos columnas: la percepción de la facilidad de uso y la utilidad de la solución. Para conseguir estos propósitos, las soluciones radican en el desarrollo de competencias, la motivación, la comodidad, la eficiencia, la unanimidad y la relevancia de las practicas tecnológicas. Me ha sorprendido -para bien -el documento que a primera vista parece hablar más de lo mismo, al contrario, aporta soluciones que parecen muy razonables y eficaces.
Silvia Gongo hace un homenaje a Twitter en su entrada de esta semana .Explica la conformación de Twitter como una gran comunidad educativa involucrada con sus alumnos, familias TIC y deseo de cambio del paradigma educativo ,correspondiente a las necesidades de los alumnos y de la nueva sociedad.Goñi explica cómo ha resultado una herramienta esencial de aprendizaje para ella.
Logotipo de la red socialTwitter
Además, Silvia Gongo destaca la participación tuitera de José Iribas,Consejero de Educación del Gobierno de Navarra, que parece diferenciarse del extendida actitud de distancia de la realidad educativa ejercida por muchos trabajadores de la Consejería.
Comunidad de Navarra
Se subraya especialmente, el hashtag #educanavarra que ha desarrollado significativas iniciativas como la quedada en Pamplona de docentes. Se aporta, también, una lista de docentes navarros en Twitter .
INICIARTE de Antonio Martínez Hoy he descubierto el blog del profesor Antonio Martínez y me ha encantado.El blog Iniciarte constituye un camino interesantísimo por el arte medieval gallego,del que está inmersa cada esquina de mi tierra.La piedra granítica de las iglesias románicas junto con el mar ,envuelven Galicia. Siguiendo o Camiño de Santiago, en esta entrada, Antonio Martínez nos explica el arte de la colegiata do Santuario da Virxe do Camiño de Muros, A Coruña.
Santuario de Virxe do Camiño,Muros,A Coruña
Podríamos destacar del santuario del siglo XV que carece de capillas laterales ,su altar de madera policromada ,unas columnas barrocas salomónicas y una pila bautismal de mármol italiano.
Son muy llamativos sus canzorros, de diferentes motivos:corpos humanos(fantásticos y reales), animales, vegetales, geométricos.Tmbién podemos encontrar caras deformadas, pombas, escenas eróticas, etc.
Antonio Martínez defiende la teoría de que estas pequñas esculturas"canzorros" son una pequeña representación del mundo terrenal y de sus símbolos demostrando tanto el bien como el mal por el que el fiel debe entrar en el tiempo.
Como todos sabemos, la Edad Media, es una sociedad imbuída en la Iglesia. Sin embargo, por muchos es desconocido el hecho de que lo sagrado,tan interiorizado por las personas de la época, convivía casi en perfecta comunión con lo profano, lo divino con lo carnal. Una buena muestra es el Libro del Buen Amor, del Arcipreste de Hita, la cultura goliárdica en general y los canzorros de muchas iglesias gallegas que muestran sin ningún pudor ,escenas sexuales subidas de tono. Hoy es difícil de entender la integración de ambas culturas, sin embargo, unos ciudadanos tan sumidos en la religión no podían vivir aislados del loco amor, como decía con ambigüedad el Arcipreste de Hita.
Trujillo nos informa del encuentro en Comillascomienza el encuentro: Leer y escribir en españolen la red: aprendizaje, renovación y propuestas, dirigido por Daniel Cassany.
Del programa ,desde un primer vistazo, destacaría la mesa redonda del pretigioso Cassany : ¿Qué cambia el leer y escribir en línea? Además de la intervenciónde Trujillo: Redes sociales y lectura y escritura.
El viernes,16 parece una conferencia controvertida la titulada: Moodle,Webquest y Googledocs¿vino viejo en botellas nuevas?Promete romper muchos tópicos acerca de la eficacia educativa de estas herramientas TIC.
Este encuentro es realmente interesante para filólogos especialmente, maestros e interesados en general por nuestra lengua. Esta nueva sociedad digital, no cabe duda que ha creado una nueva variante de la lengua. la lengua digital. Como producto de la unificación necesaria de la lengua, la norma también debe afianzarse en la lengua digital. Mi opinión como filóloga es ésta. La lengua está viva y esta calidad de ser viviente es una riqueza que también debemos regular y cuidar. Muchos de los que cada día utilizamos el teclado del portátil,(y entre ellos me incluyo), debemos confesar que todavía desconnocemos, por ejemplo las normas tipográficas claramente. La variedad digital,comunicada de otras maneras, también necesida de formatos diferentes adecuados a destrezas diferentes. Bienvenidas sean para que el lenguaje virtual no se convierta en el cajón desastre de los analfabetización permitida.
Villarrubia ha pintado de gris la última entrada de su blog,dejándose llevar por las últimas tendencias de los pintores españoles .
Villarrubia expone esta vez diferentes obras premiadas con el denominador común de la ausencia de los colores cálidos ocultos por los tonos grisáceos.
La primera obra es de Pablo R.López Saéz:"Cantera de basalto".Villarrubia nos ofrece el enlace de la página web del artista : Pablo R.López Sáez
Cantera de basalto de Pablo R.López Sáez
En la página web de P.R.López Sáez podemos disfrutar de su fabulosa exposición de acuarelas, acrílicos,óleos y otros.
Desde mi mirada inexperta, estoy impresionada con el acierto de López Sáez con el uso de la técnica idónea para proporcionar inmejorables captaciones de la atmósfera de los diferentes espacios.Casi notamos el frío o la humedad de los paisajes o del cemento o los aceros ,sin recurrir exclusivamente al hiperrealismo de las formas .
Su currículum también es impresionante:una lista interminable de premios y menciones garantizan su talento.
Villarrubia también destaca al pintor premiado en el certamen Félix Revelles, Francisco Castro,con la acuarela Winter Ladscap;la acuarela de Aitor Rentería ,premiada en el Certamen de acuarela de Caudete.Se nos ofrece además un enlace al blog de Aitor Renteria .
Winter Landscape ,de Francisco Castro
acuarela premiada de Aitor Rentería
Otras de las pinturas Destacadas son la premiada en el concurso de pintura rápida de Gran Canaria , la acuarela de Manuel Jiménez Sánchez y" Mar de velas",premiada en el concurso Puerto de las Palmas.
Premiada en el concurso"Mar de velas", de Puerto de Las Palmas
Acuarela premiada de Manuel Jiménez Sáez
Los grises y pardos disgustan a Villarrubia :"esto no es pintura ","debo ser un antiguo:aún uso colores".Villarrubia parece explicarlos como consecuencia de los tiempos que corren . A veces,las crisis no son debidas a motivaciones económicas sino a cuestiones más íntimas,probablemente, también otras causas que ,aunque aisladamente , hacen que Villarrubia "vista su avatar de gris "en una de sus obras
.La tristeza ahoga la mirada del niño que pinta Villarrubia.
Pintura de Pedro Villarrubia
La soledad y la tristeza también son experiemntadas por los artistas ,y por tanto, proyectadas con colores grises en sus obras.No debería ser de otra manera.
Domingo Méndez ha participado el 1 de diciembre en el chat de Internet en el aula .El título del chat era :"La escuela que queremos ".
Méndez nos hace un resumen del chat que yo voy a sintetizar y a comentar un pouquiño.
Ilustración que parodia la no integración real de las TIC
La conversación en la red comienza con la presentación de una valoración de la función de las TIC en las escuelas de hoy.Esta presentación expone que las prácticas pedagógicas que siguen perpetuando el modelo de E-A no concuerdan con la sociedad actual ni la del futuro.La escuela que se desarrolla es excesivamente libresca y academicista,valorando más "los aprendizajes memorístico-repetitivos que otros tipos de competencias que apenas se valoran".Las TIC, no se están utilizando con el fin que se pretendía puesto que no están deesenvolviendo un cambio metodológico ,de orientación de los contenidos y evaluación.
Una de las opiniones que yo más comparto es la necesaria integración de la competencia digital en el currículum ,desarrollando así las habilidades digitales en una sociedad cada vez más digital .Los libros serán así un material de apoyo .
Otra de las ideas que me parece destacable es la importancia de la evaluación para el cambio ,puesto que condiciona qué y cómo se aprende.
Profesores formándose
chat también ha señalado la falta de responsabilidad de muchos profes despreocupados por su propia autoformación. Otros, han justificado un poco esta actitud argumentando el sacrificio y tiempo extracurricular que muchos no pueden desarrollar.La respuesta ante estas razones ha sido muy ilustrativo:"¿no le pedimos a un médico que esté al día ?"Otros opinan que el cambio no empieza por el profesor sino por las administraciones .Estas son las que están en disposición de cambiar el currículum,las competencias, introducir la competencia digital en el aula,gestionar tiempos y espacios ...
Por otro lado, unos han criticado la labor de los padres como obstáculos del cambio y otros, han justificado e incluso valorado la actitud a favor de las TIC de muchos padres de alumnos .
Finalmente,se ha subrayado la idea de la no exclusión de otras herramientas junto a las TIC.
En mi opinión, uniéndome a este chat ,considero que es fundamental la integración de las TIC al currículum.Lo que no se puede, es intentar dar el salto a una educación digital sin espacios ni tiempos para hacerlo, con una asignatura un tanto disgregada de las demás, impartida a alumnos con cocimeintos o competencias digitales de muy diferentes niveles.Yo soy el ejemplo de una alumna,a la que se ha metido en un aula universitaria TIC sin apenas habilidades digitales,a quien le cuesta horrores (pero ya le va costando menos ) entre alumnos que se han desarrollado en una sociedad digital. Creo que es fundamental la integración real de las TIC en el currículum para que no lleguen a un aula de TIC alumnos como yo ,que pueden llegar a retrasar el ritmo de la clase y a probar la paciencia del profe.Además ,la mejor manera de repetir metodologías tic es teniendo profes TIC.
Los padres de alumnos tienen con frecuencia problemas con las TIC
Por todo ello ,creo que se debe tener la suficiente comprensión con los padres que no han tenido la oportunidad de tener la suficiente formación TIC y que su desconnocimiento por el tema les lleve a ignorar la importancia de la digitalización en la escuela.Por otra parte, creo que gran parte de los padres de alumnos sí aprovecharían la oportunidad de formarse si tuviese la ocasión y la información necesaria para incentivar esta iniciativa .
Finalmente,estoy totalmente de acuerdo con Méndez (salvando las distancias entre su opinión y la mía), respecto a la no exclusión de otras herramientas junto a las Tic.La realidad es que en la red todavía es muy elevado el índice de fuentes poco fiables o muy incompletas para trabajar con una documentación seria.Es una realidad que muchas fuentes de información no muy lejanas en el tiempo todavía no se han digitalzado y ello no s lleva a recurrir a los libros .No obstante,considero que una cosa no quita a la otra .Desde la admnistración se deberían llevar a cabo los caminos para soluciona problemas curriculares,de oraganización de tiempos ,espacios, formación ,etc.Ellos ,en mi opinión son los que más pueden hacer por el cambio .
El blog de la pontevedresa mestra de primaria nos ha invitado a reflexionar sobre el sentido más profundo del acto de compartir :el acto de compartir la comida.
En un mundo con capacidad para alimentar al doble de su población,3´5 millones de niños siguen muriendo de desnutrición cada año . En un proyecto de Acción contra el hambre ,el blog nos recuerda las condiciones en que viven o más bien malviven muchos niños del mundo .
En el video ,se ha realizado un experimento que prueba que el altruísmo sí es algo innato entre los niños
Experimento comparte alimento
Han sido muchos los experimentos (Warneken y Tomasello)que demuestran la capacidad cooperativa innata que puede verificarse en los niños.
Video Somos primates II del programa Redes
La razón de que esta capacidad de cooperación y altruísmo no se mantenga es una cuestión en la que deberíamos pensar.También desde el mundo educativo deberíamos hacer más hincapié en que ,aunque parezca mentira, hoy el dinero sigue sin conseguir la felicidad de las personas.Estoy convenncida.
Sólo puedo decir que no me esperaba la nueva entrada de Fernando Trujillo.Esperaba el comentario sobre su último Proyecto Educativo de centro andaluz o alguna de sus conferencias entre el sector tecnológico educativo ...
Esta vez, De estranjis se presenta con un crespón negro solidario por el asesinato por violencia de género de Laura Gutiérrez Martín, de 24 años de edad y estudiante de Enfermería en Ceuta.
Parece que los grises vuelven a aparecer de nuevo,por cuestiones realmente graves e intolerables en este siglo en el que todos los españoles están escolarizados y tienen derecho a una educación.Sólo un asesino puede desoír la educación que ha recibido desde entorno familiar y escolar en cuanto al respeto por la convivencia, en primer lugar y la vida de los demás ,en general .
Me pregunto si desde la escuela se está tratando el tema de la violencia de género con la importancia que merece.A veces,las prisas,los horarios,la desgraciada frecuencia de noticias sobre violencia de género puede que nos haga un poco menos sensibles al tema .Sin embargo ,la educación juega ,en mi opinión, un papel fundamental para colaborar en transformar estos comportamientos absolutamente inhumanos.Mi mayor solidaridad . DEP
En el blog se nos informa esta semana de la iniciativa de un calendario de las competencias básicas para el 2012 ,por CEAPA, en colaboración con el proyecto Atlántida.El calendario señala en cada mes ,la competencia básica que debe desarrollar cada alumno en casa.
Foto extraída del blog de Silvia Goñi:Lengüetazos literarios
Silvia Goñi ,de su presencia en el III Congreso de Leer.es.,,Motivos para leer ,organizado por el MEC.Silvia también nos muestra el programa del Congreso. Destaca de entre las ponencias, la de Pilar Pérez Esteve, de la webcast,leer.es un recurso de formación del profesorado con vídeos sobre diferentes aspectos educativos. Goñi también subraya la presentación cantada (esto sí es tener valor) del proyectoLova .Este un interesantísimo proyecto para desarrollar las capacidades cognitivas,emocionales y sociales de los niños.Se trata de convertir a una clase durante uncurso escolar,en una compañía de ópera en la que el trabajo se divide por equipos:escritores,compositores,escenógrafos,intérpretes,etc .El objetivo es educar mediante la creación.
Me parece realmente interesante el interés de los ponentes Andrea Giráldez,Ana Moreno y Montse Sampietro por complementar y trabajar simultáneamente arte y pintura.
Goñi también ha destacado al siempre presente Fernando Trujillo sobre proyectos para el desarrollo de las competencias lingüísticas.
Angel Gabilondo
Además ,Goñi menciona como muy meritorio y sorprendente el discurso de Angel Gabilondo ,ministro destacado también por el profesor de Grado en Educación primaria Luis Javier Arroyo Alonso.
La ponencia de Gabilondo fue todo un éxito gracias a comentarios como los siguientes:
"Quien lee,corre el peligro de que el mundo cambie.Leer es un gesto de rebeldía.Toda la educación se resume es eso:aprender a hablar,a comprender,a leer.Sólo os pido una cosa:sed elgantes.Es decir,sabed elegir.Leer es elegir."Angel Gabilondo.
Diez desafíos para la construcción de una escuela inclusiva
Los pasados 23,24 y 25 de noviembre, en Murcia, se ha celebrado el Congreso Nacional de Diversidad, Calidad y Equidad educativa. Domingo Méndez reproduce en la entrada última de su blog las conclusiones a las que llega Miguel Ángel Santos Guerra.
M,A.Santos Guerra
Algunas de estas ideas de Santos Guerra recogidas por Domingo Méndez son las siguientes:
La calidad y la equidad conforman la atención a la diversidad del alumnado
La inclusión es un derecho,de modo que todos los alumnos ppuedan ser educados juntos ,sin tener en cuenta sus dificultades sino sus necesidades, lleganso así al éxito escolar de todos los qu eaprenden de esta cotidianidad
Fomentar la autonomía de los centros,la flexibilidad de organización, la autorregulación y optimización de recursos y adaptacióno al contexto educativo y social.
Prevenir el fracaso escolar interviniendo en sus dificultades,necesidades y alentando su éxito escolar mediante una etención individualizada
Realmente son perfectas las indicaciones de Santos Guerra en la dirección hacia la inclusión. Mi experiencia me dice,por ejemplo, que la educación en la inclusión y la diversidad todavía no tiene la solución para que chavales todavían hagan gracias a espaldas de una adolescente con Sindrome de Turner en el pasillo de la Universidad. Una desgraciada ignorancia ante la diversidad todavía se pasea por los pasillos de los centros de educación .
Logotipo del proyecto lingúístico de centro andaluz(PLC)
Fernando Trujillo ya venía anunciándono en anteriores entradas de su blog y otras conferencias su más reciente proyecto para desarrollar las competencias lingúísticas:.Proyecto Lingüístico de Centro andaluz(PLC) En la entrada del blog se nos anunciaque ya ha sido presentado en Sevilla por la Concejería de Educación. El PLC andaluz consta de tres componentes fundamentales:
Sin duda este será un proyecto desde el que van a trabajar muchos docentes andaluces y no andaluces.¡Enhorabuena!
BLOG:EDUCACIÓN TECNOLÓGICA La nueva entrada del blog nos anuncia el primer encuentro Tecy.es (Tecnología y español ) que se celebrará el próximo 15 de diciembre . Se trata de la aplicación de las tecnologías a la enseñanza del español como lengua extranjera.Hacía tiempo que no se atendía a la enseñanza de las lenguas .
El organizador del Congreso es la asociación Molino de Ideas ,a quien desde el blog mostramos nuestro reconocimiento por aportarnos algo más:qué herramientas tecnológicas necesita un profe de ELE
Esta semana Pedro Villarrubias no tiene nueva entrada que comentar,pero su blog sigue cargadito de buena información e ingenio.Por esto, aprovecho la ocasión para comentar la atractiva entrada de semanas atrás :"El origen de Innova,EBE y mareaverde o de MísTICos,TÍCaros y TICjotes."
Infografía de Pedro Villarrubias
Estas etiquetas no son más que distintos perfiles de docentes interesados en las TIc que se reunieron en EBE intentando innovar en la educación.
Villarrubia convierte a todas estas personas de carne y hueso que viven la cotidianidad de las aulas, en héroes o semihéroes míticos que han luchado sin tener la garantía del éxito. Villarrubia se convierte en uno más buscando entre los diferentes personajes literarios ,un elemento común cuyo correlato real es un proyecto sólido para cambiar el mundo.En este caso ,educativo.Que no es poco.
Proyecto colaborativo:50 actividades para la conpetencia digital
El proyecto colaborativo :50 actividades para desarrollar la competencia digital ha sido presentado por Arteta en su última entrada.El profesor nos vuelve a ofrecer en su blog material muy interesante para aplicar a las aulas y en general para desarrollar nuestro universo TIC(claramente un universo más amplio para unos que para otros...)Actividades para desarrollar la competencia digital es un instrumento que además ha sido muy utilizado en la formación docente
Actividad:webclue de Proyecto:50 actividades
Una de las actividades que se ha destacado ha trabajado la búsqueda de la información y selección de información.Para adquirir estas destrezas,los alumnos deben descubrir la identidad de unos personajes secretos,siguiendo unas pistas del profesor INTERNET EN EL AULA:
El proyecto además ha creado un site en el que se recogen todas las sesiones .En esta site ,el taller abierto a la colaboración,tiene una orientación práctica y creativa en el que todos los participantes han diseñado unas actividades útiles para la actividad profesional docente .En este taller explican especialmente el TICD como una de las 8 competencias básicas definidas por la LOE.
Se exponen también unos mapas conceptuales sobre el tratamiento de la información y el tratamiento digital.
Mapa conceptual expuesto en una de las webs del programa
También se exponen tablas sobre las propuestas de dimensiones de la competencia digital de diferentes organizaciones.
Podemos visulizar algunos videos interesantes como el de Jordi Abell,que establece 5 dimensiones de lacompetencia digital.
Video en el que se explican y describen las dimensiones de la competencia digital
Las competencias se desarrollarán a través de diferentes actividades del taller.Las primeras comenzarán
por actividades relacionadas con Twitter,buscar enlaces y recursos sobre competencias y compartir la información en redes sociales . Durante las siguientes semanas se visualizarán una serie de páginas web a partir de las que se desarrollanuna serie de actividades y charlas.Otro material interesante que se ofrece es una serie de recursos didácticos multimedia ,tanto comerciales,como gratuito
Hot potatoes :material educativo mostrado en el programa
Motivos para leeres el proyecto lingúístico de centro más reciente de Trujillo.
En este video se desarrolla la ponencia de Trujillo donde explica el proyecto: Motivos para leer
Un ponente,el escritor:García Montero
El proyecto comienza el próximo sábadoen el III Congreso de Leer.es titulado:Motivos para leer.Este congreso contará con la estimadísima participación de Jim Cummins , además de otros importantes ponentes como Ana Camps, JarkoKautamaki, Andrea Giráldez o Elena Martín...También serán ponentes los escritores: Luis GarcÍa Montero y Ángeles Caso Durante la ponencia de Trujillo,se usará una proyección de mensajes de twitter con el que todos podremos colaborar mostrando nuestras impresiones mediante el hashtag:#PL Cleeners.La conferencia de Trujillo será el sábado de 4:00 a 5:00
El blog esta semana se abre con un enorme titular de "Agradecido"como consecuencia del premio que ha recibido como cooperativista del año de la asociación UCOERM.Las escuelas coopertativas de Murcia han premiado a Domingo mendez por su labor profesional en la asociación,desarrollando los valores del trabajo en equipo, la responsabilidad en la práctica educativa y la gestión democrática del centro.
Méndez ha resaltado en la labor desaempeñada ,los valores de entender la educación como un serviciio público(en mayúsculas),abierta al entorno en el que se coinrcunscribe el centro ,comprometida en un sentido pedagógico y tecnológico además de propiciadora de una escuela inclusiva.
Ciertamente,este profesor de Matemáticas y Naturaleza de Murcia tiene bien merecido este y otros reconocimientos que seguramente va a obtener su dedicación apasionada por la. enseñanza y la innovación .
Video en el que los alumnos nos cuentan su opinión sobre la incorporación de las TIC en el aula
Una de las presentaciones que exponen los alumnos de las aulas de Méndez ysuben al blog de aula
Una de las intervenciones de los alumnos de Domingo Méndez
El agradecimiento para Mendez en particular y en general a todos los profesionales de la enseñanza que se apasionan con su trabajo transmitiéndoselo a sus alumnos .
Discentia nos cuenta ,en esta ocasión, sobre "los Pícaros y TICaros educativos:EBE, eventos y otras ventas" Pedro Villarrubia, utilizando su talento literario,nos explica que los TICaros son aquellos que se apropian del ingenio y el esfuerzo intelectual ajeno en el mundo de las TIC. La TICaresca afecta a presentaciones, blogs,artículos de divulgación, libros , editoriales, y especialmente a la publicidad. Villarrubia advierte cómo se ha creado una atmósfera en torno a las TIC llena de inversiones y escaparates que ocultan la verdadera realidad,los mismos:horarios, currículos, falta de personal y equipos,pésimas conexiones a la Red,etc.Esta es ,realmente, la inversión que reivindica Villarrubia . Explica el maestro los perjuicios de los ladrones y TICaros al mundo de la innovación.No sólo incorpora a este grupo de nuevos pícaros a los ladrones del talento y del esfuerzo ajeno ,sino también al individualismo que conduce a que el esfuerzo de algunos maestros por la integración de la tecnología no fructifique .Villarrubia nos remite a alunos artículos ilustrativos de su denuncia :
Esta semana,precisamente he tenido la oportunidad de conversar con un amigo y excelente escritory editor,se planteaba quiénes realmente son los culpables de la desvalorización del talento en la sociedad en general.Aprovecho la entrevista realizada para un trabajo de la facultad,para dejar aquí sus palabras:
"Cuando
corrijo puedo estar –a veces– horas con un párrafo o atrancarme en una frase; pero
eso le pasa, creo yo, a cualquier escritor que tenga un mínimo de lecturas y por
lo tanto, de esencia (no solo de estilo, sinotambién de corrección expresiva).Esto
es algo que tiende a ser escaso, porque el número de personas que escribe sin
haber leído el mínimo necesario, aumenta. Ello sucede porque cada vez hay más
editores que actúan solo en función del mercado. Al mismo tiempo, el número de
lectores con unnivel de exigencia bajo
o muy bajo (espacios reales de mercado) es cada vez mayor, yeso retroalimenta la proliferación de los
escritores y editorescon conocimientos
muy limitados sobre literatura."Xosé Cid Cabido (traducción al castellano de sus declaraciones en gallego )
