CUARTA ENTRADA NOVEL

   BLOG:EDUCACIÓN TECNOLÓGICA de Celestino Arteta

Proyecto colaborativo:50 actividades para  la conpetencia digital

El proyecto colaborativo :50 actividades para desarrollar la competencia digital ha sido presentado por Arteta en su última entrada.El profesor nos vuelve a ofrecer en su blog material muy interesante para aplicar a las aulas y en general para desarrollar nuestro universo TIC(claramente un universo más amplio para unos que para otros...)Actividades para desarrollar la competencia digital es un instrumento que además ha sido muy utilizado en la formación docente

Actividad:webclue de Proyecto:50 actividades

Una de las actividades que se ha destacado ha trabajado la búsqueda de la información y selección de información.Para adquirir estas destrezas,los alumnos deben descubrir la identidad de unos personajes secretos,siguiendo unas pistas del profesor
INTERNET EN EL AULA:
El proyecto además ha creado un site en el que se recogen todas las sesiones .En esta site ,el taller abierto a la colaboración,tiene una orientación práctica y creativa en el que todos los participantes han diseñado unas actividades útiles para la actividad profesional docente .En este taller explican especialmente el TICD como una de las 8 competencias básicas definidas por la LOE.
Se exponen también unos mapas conceptuales sobre el tratamiento de la información y el tratamiento digital.

Mapa conceptual expuesto en una de las webs del programa

También se exponen tablas sobre las propuestas de dimensiones de la competencia digital de diferentes organizaciones.
Podemos visulizar algunos videos interesantes como el de Jordi Abell,que establece 5 dimensiones de la competencia digital.

Video en el que se explican y describen las dimensiones de la competencia digital

 Las competencias se desarrollarán a través de diferentes actividades del taller.Las primeras comenzarán

por actividades relacionadas con Twitter,buscar enlaces y recursos sobre competencias y compartir la información en redes sociales . Durante las siguientes semanas se visualizarán una serie de páginas web a partir de las que se desarrollanuna serie de actividades y charlas.Otro material interesante que se ofrece es una serie de recursos didácticos multimedia ,tanto comerciales,como gratuito

Hot potatoes :material educativo mostrado en el programa

                        

BLOG: ORDENADORES EN EL AULA deManuel Area 

Manuel Area nos informa en su penúltima entrada acerca de su conferencia en elVIII Simposio sobre o libro e a lectura ,organizado por AGE (Asociación galega  de editores).
 En su conferencia ,Area explica el cambio cultural de lo sólido a una sociedad más líquida, en el sentido de la difusión de la información por la Red. Plantea la redefinición de la alfabetización y el tipo de material más adecuado para esa escuela digital.
Finalmente se establecen una serie de conclusiones sobre la propiedad intelectual y derechos de autor.
Area nos deja en la página algunos  enlaces a esta entrada

BLOG:DE ESTRANJIS de Fernando Trujillo

Motivos para leer es el proyecto lingúístico de centro más reciente de Trujillo.
  

En este video se desarrolla la ponencia de Trujillo donde explica el proyecto: Motivos para leer

Un ponente,el escritor:García Montero

El proyecto  comienza el próximo sábadoen el III Congreso de Leer.es titulado:Motivos para leer.Este congreso contará con la estimadísima participación de Jim Cummins , además de otros importantes ponentes como Ana Camps, JarkoKautamaki, Andrea Giráldez o Elena Martín...También serán ponentes los escritores: Luis GarcÍa Montero y Ángeles Caso
Durante la ponencia de Trujillo,se usará una proyección de mensajes de twitter con el que todos podremos colaborar mostrando nuestras impresiones mediante el hashtag:#PL Cleeners.La conferencia de Trujillo será el sábado de 4:00 a 5:00

BLOG:EDUCACIÓN Y TIC de Domingo Méndez

Domingo Mendez:profesor premiado

El blog esta semana se abre con un enorme titular de "Agradecido"como consecuencia del premio que ha recibido como cooperativista del año de la asociación UCOERM.Las escuelas coopertativas de Murcia han premiado a Domingo mendez por su labor profesional en la asociación,desarrollando los valores del trabajo en equipo, la responsabilidad en la práctica educativa y la gestión democrática del centro.
Méndez ha resaltado en  la labor desaempeñada ,los valores de entender la educación como un serviciio público(en mayúsculas),abierta al entorno en el que se coinrcunscribe el centro ,comprometida en un sentido pedagógico y tecnológico además de propiciadora de una escuela inclusiva.
Ciertamente,este profesor de Matemáticas y Naturaleza de Murcia tiene bien merecido este y otros reconocimientos que seguramente va a obtener su dedicación apasionada por la. enseñanza y la innovación .


Una muestra del buen hacer de Mendez podemos comprobarla en: Del aula virtual a la Webquest y al blog.

Video en el que los alumnos nos cuentan su opinión sobre la incorporación de las TIC en el aula

Una de las presentaciones que exponen los alumnos de las aulas de Méndez ysuben al blog de aula

                                         Una de las intervenciones  de los alumnos de Domingo Méndez

El agradecimiento para Mendez en particular y en general a todos los profesionales de la enseñanza que se apasionan con su trabajo transmitiéndoselo a sus alumnos .

BLOG: DISCENTIA de  Pedro Villarrubia 

EBE 2011

Discentia nos cuenta ,en esta ocasión, sobre "los Pícaros y TICaros educativos:EBE, eventos y otras ventas"
 Pedro Villarrubia, utilizando su talento literario,nos explica que los TICaros son aquellos que se apropian del ingenio y el esfuerzo intelectual ajeno en el mundo de las TIC.
La TICaresca afecta a presentaciones, blogs,artículos de divulgación, libros , editoriales, y especialmente a la publicidad.
Villarrubia advierte cómo se ha creado una atmósfera en torno a las TIC llena de inversiones y escaparates que ocultan la verdadera realidad,los mismos:horarios, currículos, falta de personal y equipos,pésimas conexiones a la Red,etc.Esta es ,realmente, la inversión que reivindica  Villarrubia .
Explica el maestro los perjuicios de los ladrones y TICaros al mundo de la innovación.No sólo incorpora a este grupo de nuevos pícaros a los ladrones del talento y del esfuerzo ajeno ,sino también al individualismo que conduce a que el esfuerzo de algunos maestros por la integración de la tecnología no fructifique .Villarrubia nos remite a alunos artículos ilustrativos de su denuncia :

• Hacer el agosto en septiembre 
• La trastienda de los colegios concertados 
• El gobierno promueve la picaresca en la contratación de personal universitario 
• Picaresca autorizada 
• Crisis,picaresca e innovación

Ilustración crítica de Néstor Alonso 

Ilustración crítica de Néstor Alonso 

 

 

 Esta semana,precisamente he tenido la oportunidad de conversar con un amigo y excelente escritory editor,se planteaba quiénes realmente son los culpables de la desvalorización del talento en la sociedad en general.Aprovecho la entrevista realizada para un trabajo de la facultad,para dejar aquí sus palabras:
 

"Cuando corrijo puedo estar –a veces– horas con un párrafo o atrancarme en una frase; pero eso le pasa, creo yo, a cualquier escritor que tenga un mínimo de lecturas y por lo tanto, de esencia (no solo de estilo, sino  también  de corrección expresiva).Esto es algo que tiende a ser escaso, porque el número de personas que escribe sin haber leído el mínimo necesario, aumenta. Ello sucede porque cada vez hay más editores que actúan solo en función del mercado. Al mismo tiempo, el número de lectores con un  nivel de exigencia bajo o muy bajo (espacios reales de mercado) es cada vez mayor, y  eso retroalimenta la proliferación de los escritores y editores  con conocimientos muy  limitados sobre literatura."Xosé Cid Cabido (traducción al castellano de sus declaraciones en gallego )

 

charlas

CHARLAS TIC EN LA UNIVERSIDAD DE BURGOS

Las charlas sobre TIC  y educación se han celebrado el pasado 14 de noviembre enla Facultad de Humanidades de la Universidad de Burgos.Las invitadas al acto han sido las tan seguidas en la web Inés Andrés ,quien presenta el proyecto Kuentalibros y Julia Fernández que nos expone su experiencia acerca de la aplicación de las TIC en un aula de Primaria .

Inés Andrés

• Proyecto colaborativo de Kuentalibros presentada por Inés Andrés

Ya todos hemos oído hablar de Kuntalibros ,pero esta charla nos ha aclarado perfectamente el funcionamiento y el proceso de aplicación del proyecto en el aula.
Inés Andrés nos ha especificado que no se trata unicamente de un recurso dirigido a textos literarios, sino que cualquier tipo de género o texto puede subirse a la red(una receta,también).La clasificación de los textos se corresponde con las siguientes categorías:Infantil,Primaria,Secundaria,Bachillerato,Idiomas y enseñanza universitaria-etiquetas  que quizá no solo yo desconocía- e incluso profesores.
Además la ponente nos ha explicado perfectamente los pasos para ser un Kuentalibros.Este proceso es el siguiente:

1. Grabar un video o audio (mp3) con tu recomendación.
2. Subirlo a You Tube o Vimeo
3. Envíar un correo a Kuentalibros@gmail.com ,con el enlace o el mp3
4. Visitar el blog y rellenar el formulario

El contenido será un resumen de una obra (sin desvelar el final, evidentemente) y recomendarla con argumentos.
La charla ha sido todo un éxito y prueba de ello es la gran cantidad de twitts que ha generado, además de la iniciativa de muchos de nosotros por formar parte del proyecto como kuentalibro

• Aplicación de las herramientas TIC en el aula expuesta por Julia Fernández

Julita Fernández ha presentado muchas aplicaciones TIC en el aula de alumnos de 5º y 6º de Primaria.
Uno de los proyectos que más ha gustado  y en el que se ha hecho más hincapié ha sido el del libro digital : El agua.Nuestras sensaciones.Julia menciona como inspirador de su trabajo el blog Acequia de Pedro Ojea
En este libro DIGITAL los alumnos puden desarrollar sus capacidades lingüísticas ,especialmente la creación literaria.Este contenido curricular podrá ser desarrollado mediante este proyecto con más motivación ,subiendo imágenes, texto y audio.En este caso,los textos ,elaborados por los alumnos desarrollan sobre todo el texto descriptivo puesto que la tarea consiste en describir sensaciones .
Otra eficaz arma de Julia es su tutorial online ,en el que los alumnos se conectan con profesora de manera más efectiva

TERCERA SEMANA NOVEL

BLOG: lenguetazosliterarios de Silvia Gongo.

La nueva entrada de Lengüetazos literarios anuncia el nuevo proyecto educativo dirigido a alumnos de 3º de ESO: "Mi mundo en palabras",elaborado por la incansable Silvia Gongo.
Gongo ya nos avanza que se trata de un portfoliodonde los alumnos incorporan diferentes tipos de textos relacionados con sus vidas y entornos ,de manera que sigan trabajando los contenidos curriculares que van estudiando en clase.
El primer género tratado ha sido el periodístico,por tanto, Gongo ya le ha echado imaginación e inteligencia conn el fin de que los alumnos asimilen la estructura de un periódico ,además de fomentar su competencia escrita y creatividad.Para ello,Gongo parte de una  secuencia didáctica del C.F.A. Els Tarongers .(felicidades este trabajo ).A partir de esta, elabora esta actividad de creación de la portada  de un periódico ,con la condición de que sus alumnos" respeten la estructura, la presentación y le echen imaginación".En la PORTADA PERIÓDICO ,los alumnos deberán señalar los elementos de que está compuesta y posteriormente contestar a una serie de ejercicios al respecto ,claros y efectivos.

Cada alumno ha diseñado una portada de un periódico

La entrada del día anterios de Lengüetazos, presenta la nueva guía de lectura para alumnos de 3º ESO acerca de la tan popular La Catedral de César Mallorquí. La actividad es un inteligente  recurso para que se asimile de manera más verosímil la realidad histórica de la literatura medieval ,así como de incentivo para desarrollar otros temas atractivos de uno de los best-sellers más vendidos de los últimos años .

BLOG:DISCENTIA  de Pedro Villarrubia

En su última entrada Peddro Villarrubia nos informa sobre el congreso del III Congreso Innova ,celebrado en Ávila ,celebrado los días 11,12 y 13 de noviembre de 2011.
En el acto se han presentado miniaturas,esdecir ,libros escritos a mano con pequeños dibujos .
Las primeras miniaturas nacen en el medievo, en los monasterios  y se han continuado elaborando en la baja E.M y siglos posteriores.



Códice medieval con miniatuas de oro procedente de un misal

La labor artesanal es exquisita en las miniaturas medievales .Recomiendo a todos los burgaleses ver los códices ,misales ,cancioneros,...miniados con dibujos y letras de oro y otras pinturas que se reparten por todo el riquísimo patrimonio de la provincia .Hace unas semanas me he quedado impresionada con los conservados por los monjes cartujos de Miraflores .Es cita obligada y garantía de satisfacción.  Son importantísimos las colecciones de miniaturas del Prado que se completan con la exposición de colecciones extranjeras cada año.Recuerdo la llegada de las miniaturas renacentistas del Vaticano.Verdaderas obras de arte miniada.Nadie se lo debería perder ...














BLOG: DE ESTRANJIS de Fernando Trujillo

Fernando Trujillo ,uno de los grandes teóricos del mundo de las TIC nos presenta en su blog un video en el cual ,en una entrevista con Luis Morales,nos explica su concepción de aprendizaje colaborativo-cooperativo .

Fernando Trujillo ha entrevistado a Luis Morales ,profesor del colegio de Nueva York  de las Naciones Unidas, ha ejercido como profesor en la Universidad de Sidney  y actual colaborador con el Instituto Cervantes.Su última publicación es :La integración lingúística del alumnado inmigrante .A través de su obra, Morales explica su método de trabajo colaborativo y diferenciándolo  del trabajo en grupo.Mientras entiende el primero como un grupo heterogéneo,el equipo o grupo colaborativo persigue la heterogeneidad de sus miembros con el objeto de que no haya un liderazgo claro.Las ventajas del trabajo en colaboración es que todos los miembros salen favorecidos ,incrementándose la autoestima del más aventajado. 
BLOG:EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

 My documenta nos presenta las posiblidades educativas de esta plataforma para crear cuentos multimedia .La imaginación ,la creatividad y el desarrollo de las capacidades básicas lingüísticas son generadas desde esta herraminta TIC que nos permite subir y utilizar todo tipo de archivos y en cualquier formato ,imágenes,audio, vídeo,etc con el fin de escribir historias .
 
BLOG :ORDENADORES EN EL AULA

Manuel Area se sirve de su blog para informarnos acerca de las XIX  Jornadas universitarias tecnológicas educativas  celebradas en la Universidad de Sevilla y retransmitidas por la televisión de dicha universidad .La primera conferenica ha sido la de Pier Gieseppe Rossi ,titulada :Tecnología educativa:post-constructivismo,lenguajes y ambientes de aprendizaje , la cual ha generado muchos .twitts

BUENAS PRÁCTICAS

El pasado domingo se ha celebrado el Congreso Buenas prácticas TIC en la educación .
_-Una de las más amenas conferencias ha sido la de Lola Urbano ,quien se ha centrado  en la profesionalización de los profesores y familias de los alumnos ,como una cuestión no sólo académica o administrativa ,sino también especialmente emocional .
Desde el sentido del humor y la humildad, Urbano denuncia la desprofesionalización de muchos docentes y familias de alumnos ,así como también a la clase política ,empresas, Universidad  y a la Administración educativa .
La (des)profesionalización docente ,desde la mirada de Urbano,es consecuencia de una mala formación , unos objetivos difusos,la negativa labor del funcionariado,la rigidez del sistema y los currículos así como la mala praxis de la femeinización de la escuela .Los libros de texto son uno de los elementos más rechazados por Urbano ,herramintas poco útiles para llevar a cabo un currículo flexible y abierto a la diversidad y a cualquier incidencia y posibilidad educativa que brinde el azar.Por otra parte,no lamenta Lola la acusación que lanza a muchos profesores y maestros sin responsabidad ni vocación que ejercen sólo una tarea remunerada.
De esta manera, Lola defiende su perspectiva de profesional con serias consecuencias desde el punto de vista emocional .Uno de los efectos más negativos del chantaje emicional llevado a cabo por muchos compañeros es  la inseguridad y el miedo a ejercer profesionalmente su trabajo.Entre los miedos generados ,Lola cita el miedo a ser diferente, al rechazo , al incumplimiento de las expectativas, a ser ignorada y al abuso .
La (des)profesionalización también es desempeñada por familias de alumnos que no se oupan la manera más conveniente de sus hijos ."Por nuestras maneras nos conocerán ".Esta es la sentencia con la  que Urbano pone especial atención a la responsabilidad debida por docentes y familias de alumnos.
La última dimensión de la desprofesionalización es la que mantienen todas las esferas institucionales que desconocen casi por completo la realidad educativa pero que en cambio,desarrollan perfectamente los hilos económicos y empresariales por los que son movidos .

 _Otra de las ponencias más agradecidas ha sido la de Néstor Alonso
Ha comenzado explicando que las actuaciones de colaboración ,investigación ,lectura y pensamiento ,pueden hacerse sin TIC,y "lo que nescesites hacer sin TIC,hazlo sin TIC".Sin embargo,Néstor aboga por una integración real  de las TIC con el fin de obtener una competencia digital para manejar tres conceptos fundamentales :obtener información, comunicar y mejorar la comunicación y como medio de expresión fácil y asequible .
Así Nestor empieza su defensa de la lectoescritura en la era digital, de manera que podamos escuchar y ver  multimedia de manera segura ,de manera que los alumnos sean partícipes de su propio aprendizaje.
N.Alonso ,pretendiendo la integración de las competencias digitales,se reafirma en que la" Generación transmedia "es la primera formación que cuenta con la posibilidad de acceder a documentos en cualquier formato para trabajar y volver a elaborarlo.Otras de las características de esta pretendida integración es la calidad de la transparencia,de manera que el usuario disponga de las destrezas necesarias para manejar la tecnología sin preocupaciones .Alonso ,de la misma manera ,persigue la aplicación de la creatividad en el entorno TIC.
Asi ,con esta manera de proceder, Alonso define a la" editorial como nosotros mismos "El libro de texto no debe sr el punto de partida ,sino de llegada.El libro debe ser el resultado de todo el proceso:obtener información,mejorar la comunicación y el medio de expresión.
La lectura y la escritura deben estar integradas a la web 2.0.Alonso ,nos remite al tan mencionado  Trujillo,para desarrollar el concepto de la incorporación real de las TIC como competencia .
Han sido varias aplicaciones edicativas que el maestro N.Alonso nos ha mostrado .Unejemplo es el recurso del podcast o videocast ,de manera que el niño sea consciente de su expresión oral.La competencia respecto de la comunicación escrita ha sido desarollada enel aula mediante el post de post (entrada de entradas).
Contomundi  es otra de las aplicaciones de Alonso,que tiene como fin el desarrollo de la capacidad de esribir de manera creativa .Será, los alumnos quienes construyan sus historias .(Trabajarán la construcción de personales ,el texto descriptivo,etc a partir de ciertas pautas del profesor ).
La aplicación de los mapas multimediao Spotify o un microblog son tamboién  instrumentos que utiliza para el desarrollo competencial de los contenidos del currículo.
Apesar de la aplicación de las competencias TIC en el aula,Alonso advierte,en consonancia con Lola Urbano que "el sueño de las TIC produce monstruos".Aveces,la prevalencia, por ejemplo, de unos equipos o aplicaciones,la rigidez curricular la conectividad o la inspección conduce a la prioridad de los motivos económicos o administrativos  frente a los realmente  educativos .


 _Otra de las ponencias que me ha interado especialmente es la de ,Estrella López Aguilar que desarrolla el proyecto de diez docentes denominado :Kuentalibros.El proyecto,en principio con el objetivo centrado en .la lengaua y le literatura ,ha acabado extendiéndose al fomento de la lectura como el eje de casi todas las  acciones educativas.
Kuentalibros ,es un proyecto dirigido a cualquier centro de Primaria, Secundaria, Bachillerato,o educación de adultos de manera que unos y otros compartan recomendaciones de textos escritos (literarios o no ) significativos en video o postcast.Se genera así un repositorio de lectura para los usuarios clasificado con etiqueetas o pestañas .Los docentes ,de manera ejemplificadora, también cuentan con una videoreseña para ofrecer sus propias recomendaciones.
El objetivo último de Estrella es generar un proyecto reflexivo de trabajo en el aula,desarrolllando la competencia lingúística de los alumnos.
López Aguilar,ha explicado en su ponencia el proceso par ser un cuentalibros.Informa de que en la reseña deben aparecer los datos principales identificativos del libro(título,autor,...),una reseña sin valoraciones y finalmente untexto argumentativo que sirve de justificación de la lectura.Una vez grabada la reseña,el centro ya la sube a You Tube .En Secundaria ya serán los propios alumnos quienes la suban.




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SEGUNDA ENTRADA NOVEL

                                         

BLOG:  lenguetazosliterarios

Silvia Gongo, me vuelve a conmover en su blog presentándonos su nueva entrada : "Alumnos a los que no se olvida" .
Con este título nos presenta a unos chicos que han sido sus alumnos en otro centro, pero que no se olvidan de su maestra de Lengua,dedicándole una tercera parte de su grabación de un programa de televisión lleno de cariño .

Video elaborado por ex-alumnos de Silvia Gongo que se lo han dedicado recordándola y agradeciéndole su labor de maestra


Con los años no somos conscientes de lo importante que han sido nuestros maestros en nuestras vidas (qué pelota ...)Sin embargo ,ciertamente,ellos han condicionado muchísimo nuestras inclinaciones hacia un área de conocimiento que ,muchas veces,ha llegado a ser nuestro medio de vida.
.Nuestra bloguera titula su entrada :Alumnos que no se olvidan ,pero ellos acaban su video con un enorme :"Gracias".Así ,yo cambiaría el título y diría "MAESTRAS/-OS QUE NO SE OLVIDAN".
Aprovecho para recordar a todos los buenos maestros y profesores que he tenido y que yo también los recuerdo.También ,en la actualidad ,en este período de estudiante,vuelvo a conocer a profesores sque siempre están dispuestos a ayudarte y que te impresionan gratamente día a día .De estos ,seguro ,yo también me acordaré . 

Por otra parte ,continúa en el blog la sección de recomendaciones de lectura  que ,en este caso,algunas , son:
"Creación de narraciones cartografiadas con Google maps"creación de narraciones cartografiadas,y "El origen curioso de algunas frases hechas http://bit.ly/vW3DHu 

BLOG: EDUCACIÓN Y TIC

En esta última entrada ,Domingo Méndez nos remite las creativas ilustraciones del mago multimedia Néstor Alonso.

En ellas,Alonso ,en clave de humor ha elaborado unas viñetas en las que hace un guiño a diferentes situaciones del mundo tecnológico "con mucha gracia " .Parodia,por ejemplo,los listillos que se apropian del material ajeno;las niñas "cool"que saben cómo distribuir  por todas las redes sociales un contenido sin-contenido.

Además ,Alonso nos informa de manera divertida sobre las posibilidades de ciertos programas.Uno de ellos es Pecha Kucha 20x20,un formato de presentación que ofrece 20 diapsitivas programadas de 20 minutos cada una.Las ventajas de este programa es su carácter atractivo y sencillo conrespecto a la xposición y manejo,la integración de elementos visuales y tipográficos útiles y el desarrollo de habilidades de comunicación oral y multimedia .

Por otro lado ,Nestor Alonso ,desde sus viñetas nos informa a los desinformados a cerca delprograma Edmodo y Twiducate,que permiten registrar a alumnos de Primaria .Edmondo ,ofrece la posibilidad de trabajar con grupos, calendario,visor de documentos ,encuestas y acceso desde el móbil.Twiducate,por su parte, permite el acceso sin mail,en un entorno sencillo  y con el manejo de texto .imagen ,enlaces,etc

Parodia

BLOG :deestranjis

Fernando Trujillo sigue siendo uno de los hombres de acción dentro de la comunidad educativa web2.0. En esta ocasión ,desde su blog nos informa de la nueva iniciativa de iCOBAE icobae.de crear una wiki llamada "La semana de los proyecotos".Este proyecto de colaboración entre centros pretende incorporar a la práctica educativa la competencias básicas ,sin que se queden en una mera incorporación teórica en los currículums.¡La dotación de certificados de participación y créditos animará aún más a los participantes!De nuevo Trujillo dándole una patada la re-styling...

BLOG: EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Liveminutes:videoconferencia para el aprendizaje es el título de la última entrada del blog de Celestino Arteta.
Esta vez Arteta nos informa acerca de Liveminutes,una útil herramienta de videoconferencia que puede ser muy provechosa en el mundo educativo y en la formación online del profesorado.Es un servicio gratuito ,en flash,que ofrece una url para compartir con los interlocutores.Dispone,además de pizarra colaborativa,chat, compartir documentos y grabación de la sesión .

BLOG: DISCENTIA ,de  Pedro Villarrubia .

¡Me encanta la pintura y hoy he encontrado este blog del que voy a disfrutar mucho!
Cursos de técnicas de dibujo on line rápidas ,sencillas y efectivas . Pedro Villarrubia  nos muestra su técnica seda de grisallaaplicada a retratos , con sus múltiples variantes : tiza y papel blanco bobre fondo negro o con carboncillo y blanco sobre gris.También utiliza lápices y pasteles sobre papel crema además de sanguina y carboncillo.
Villarrubia nos deleita con su inspiración plástica ,después de habernos movido anteriormente con su inspiración verbal ,maldiciendo sin pelos en la lengua el currículum.Sus escritos parecen no dejar indiferente a nadie .Maldito currículo... ¿pero no es necesaria una organización para empezar a enseñar las creaciones ?

presentación

EL BLOG LITERARIO :saboreemos lenguetazosliterarios

¡Hola a todos los  que  en algún momento os paráis a ojear uno que otro blog como este de una bloggera novel con ansias de aprender.!

BLOG:LENGUETAZOSLITERARIOS

ESTA SEMANA ME HE SUMERGIDO EN EL BLOG  :  http://www.lenguetazosliterarios.blogspot.com//.,de Silvia González Goñi.http://twitter.com/#%21/SilviaGongo

Desde un título divertido ,creativo y sugerente:"Lengüetazos Literarios",Silvia ha conseguido atraer mi atención como filóloga,futura docente , apasionada de la literatura y aprendiz de las nuevas tecnologías.

Desde su presentación, sabemos que desde el objetivo de ser una herramienta para alumnos de 4º de ESO ,se ha convertido en un punto de encuentro para compartir experiecicas como educadora,reflexiones, herramientas educativas...A Silvia ,le ha salido tan bien su iniciativa que ha sido reconocido su trabajo con el  premio de Educared.

La última entrada de esta reconocida bloggera denuncia la situación de cómo los recortes han "obstaculizado"(por no emplear términos menos educados que Silvia) la labor ilusionante del plan lector del centro :todo un ejemplo de fuerza el de una docente, como muchos, que continúa,( currando horas extra ,con cambios de planes,sin puntos ,ni remuneraciones) a cambio de trabajar con más libertad par"a organizar ,desorganizar,crear ,romper y construir algo nuevo ".

¿LLEGA REALMENTE A LA GENTE DE A PIE  LA REIVINDICACIÓN DE LOS DOCENTES POR UNA EDUCACIÓN SIN UNOS RECORTES ABUSIVOS  ?¿SE DIVULGA DE MANERA EFICAZ EL RECONOCIMIENTO DEL TRABAJO DE  LOS DOCENTES ?




YO CREO QUE NO .Estas llamadas de atención no deberían quedarse entre los bloggueros del círculo docente sino extenderse a medios más populares.
Después de mi ramallazo -búsquese en un diccionario de la lengua gallega-  (como dicomos os galegos ),sigo con más aportaciones de Silvia para el aprovechamiento de todos :
eL BLOG también expone libros recomendados para 1º,2º,3º y 4º de la ESO ,además de otros.
La anterior entrada del blog nos cuenta lo interesante del CERTAMEN EDUCARED donde nuestra bloggera ha explicado su Proyecto de Poesía : http://www.proyectopoesiaerestu.wordpress.com/ ,también anunciado en su blog.ME HE ENAMORADO DE ESTE PROYECTO ¡.Realmente ,se ha merecido el primer premio en el certamen internacional de EDUCARED !sON MUCHOS LOS ALUMNOS QUE NO SABEN QUE TIENE TALENTO LITERARIO ,Y SI LO SABEN ,NO HAY ESPACIOS ACCESIBLES PARA DEMOSTRARLO!!!



EL DÍA DEL LIBRO es otrta iniciativa desarrollada como blog que pretende ser un espacio abierto para alumnos lectores y amigos de escribir ,sin presión de notas .¡BUENA INICIATIVA PARA QUE EL ALUMNADO DISFRUTE DE LA LIBERTAD DE LEER Y ESCRIBIR ,Y NO ESCRIBA Y LEA SÓLO PARA SACAR UNA NOTA !

No es extraño que el blog LENGUETAZOS ESTÉ CUBIERTOS DE PREMIOSEN TODO SU ESPACIO VIRTUAL!!!!ENHORABUENA!!!http://www.lenguetazosliterarios.blogspot.com/

CHISPAS, TIC Y EDUCACIÓN ,por Pere Marques

Me ha impactado el blog de Pere Marques a primera vistahttp://www.peremarques.net/contactopere.htm .Es la verdad,no un cumplido bloguero.

Este tecnológicodependiente confeso,en su última entrada nos informa sobre los riesgos de la utilización de Google y los medios para evitarlos o minimizarlos. Útil y muy oportuno.

Marques nos remite en su blog al enlace http://www.onlinecolleges.net/2011/09/19/google-and-your%20memory/ donde nos explican básicamente cómo influye el uso de Google en nuestra capacidad cognoscitiva .

Todos conocemos bien las ventajas del buscador , sin embargo, es muy conveniente recordar sus riesgos ,entre los cuales , están de modo general la sustitución por  la memorización de detalles ,la interferancia en el desarrollo del conocimiento profundo y conceptual y la no tan infrecuente malinformación.

¿Observamos en la cotidianidad de los alumnos y los docentes estas negativas consecuencias?¿Es realmente tan negativa la no utilización de la memoria para recordar estos  detalles ?

Como bien comenta la chispa intelectual de Marques, la secuencia ha sido :oscuridad, velas y electricidad ;y aunque a algunos disfruten de una cena con velas -no es mi caso-,todos necesitamos ya la electricidad en nuestras vidas.Entre las tres opciones ,tanto nosotros como los habitantes del planeta sin recursos eléctricos se quedarían conla última opción.Quizás porque los otros medios ya no dan "luz"suficiente y han quedado inoperativos.¿Ha quedado también inoperativa nuestra capacidad biológica de memorizar frente a la inmensa capacidad de Google ?Algunos psicólogos cognitivos del procesamiento de la información, han concluído que sí.Sin embargo hay procesos cognitivos que se escapan de una mera percepción de información captada por los sentidos .Esta información o código  amodal de Plylinshyn proviene de nuestras experiencias,nuestra cultura ,nuestra educación ...todo ese magma que vienen llamando contexto o subjetividad,(en esta ocasión,sinónimos).

Todavía la memoria computacional no puede  sustituír a la humana y tampoco debe hacerlo totalmente .¿Qúién puede prevenirnos sobre ese mal amigo ?No el ordenador,sí nuestra mamá .

¡Cuidado con sustituír Google totalmente por nuestras mentes,preparadas biológicamente para nuestra protección !

BLOG:DE ESTRANJIS,DE FERNANDO TRUJILLO

/http://deestranjis.blogspot.com/

Fernando Trujillo,http://fernandotrujillo.es/ al quien ya hemos mencionado con anterioridad,ha publicado un blog diferente,fresco y muy sustancioso sobre educación,TIC  y enseñanza de idiomas.

En la última entrada ,trujillo nos explica la elaboración de DAFO.Departamento de formación,innovaciónn y evaluación.En el CEP de Málaga,el departamento ,junto con Trujillo han intentado dar soluciones a preocupaciones tales como:

• desarrollar dinámicas de reflexión,análisis y trabajo creativo
• construir un curpo de conocimientos sobre experiencias y propuestas de actuación para el futuro
• red par afacilitar la transmisión de ideas y propuestas para los diferentes centros . 
  
  
   

Finalmente se han propuesto actuaciones en cuatro ámbitos:gestión interna del centro,formación ,evaluación e innovación.Así los rsponsables de este departamento ,han elaborado un análisis de las amenazas y debilidades de su trabajo en el deaprtamento .De nuevo ,podemos ver cómo las mismas carencias se repiten una y otra vez :demasiadas funciones y mucha carga horaria, reuniones en exceso ,burocracia ineficaz o desinformación .

Espero que haya más iniciativas en las que se pongan los problemas reales sobre la mesa y por el bien de alumnos y profesores ,se mejoren con el fin de que no seamos todos los quer paguemos los platos rotos del re-styling legislativo en el mundo de la educación



BLOG :ORDENADORES EN EL AULA,de Manuel Area Moreira  http://ordenadoresenelaula.blogspot.com/

Manuel Area Moreira ,http://www.blogger.com/profile/08692266762458267671,catedrático de Tecnología educativa ,en la última entrada de su blog, informa sobre la propiedad intelectual a docentes e investigadores ,y en general a cualquier publicador en la red.Para ello nos remite a REBIUN(red de bibliotecas universitarias)  http://www.rebiun.org/,espacio desde donde se explican cuestiones a cerca de los derechos de autor que la mayoría de investigadores y docentes desconocen o bien sobre lo que únicamente "han oído algo".En el blog nos informan,en varios video tutoriales  los siguientes aspectos :

Video tutorial nº1 : explica los derechos de autor propiamente dichos, la relación autor-editor y viceversa y el acceso abierto y depósito en repositorios.

Video tutorialnº 2  : informa sobre los derechos de autor de un investigador para poder copartir ,reutilizar y difundir sus publicaciones, qué tipos de acuerdos les ofrecen los editores y lo que éstos les permiten en relación al depósito de sus publicaciones en acceso abierto en depósitos institucionales .

Video nº3 : presenta las estrategias para potenciar el impacto y la visibilidad de sus publicaciones a través de los beneficios del acceso abierto y el depósito en repositorios . 

Estos videotutoriales sin clasificar recomiendo que verlos en el blog de Manuel Area.

El tema de los derechos de autor no deja de ser un tema tan importante como inadvertido .Son muchos los corta -pegas que circulan por la red sin el reconocimiento el esfuerzo del autor intelectual de la fuente original . ¿Es posible que entre tanta infoxicación y desinformación en la red nos olvidemos realmente de las fuentes  y las autorías reales ?Espero que no .

BLOG :EDUCACIÓN Y TIC , de Domingo Méndez

He seleccionado , este blog precisamente entre otras virtudes, por su interesante última entrada.
El maestro Domingo Pérez, ha identificado su sentir hacia la nueva educación y las TIC en las reflexiones de Fernando Trujillo http://www.fernandotrujillo.es/.
Trujillo ha incorporado en su ponencia de EDUCARED,el concepto de re-styling,algo así como un cambio sobre otro cambio legislativo en materia docente que no se adentra en los problemas" de fondo ":esa parte oscura que todos identificamos y que nadie sabe definir muy bien .Trujillo aporta como sustitución de ese tan oficial re-styling ,soluciones a las relaciones de la comunidad educativa en sus relaciones en el aula ,en sociedad,etc mediante unas estrategias de base a través de LA EDUCACIÓN EN RED
http://www.youtube.com/watch?v=PIojEeo5WNc&feature=player_embedded


Las teorizaciones de Trujillo a favor de uniones horizontales en lugar de verticales nos llegan en el momento en que explica claramente cómo la eficiencia  de un profesor se puede cuadriplicar en un aula si los docentes están conectados en la red con una formación prmanente en la TIC. La solución está en un pacto educativo que transforme la educación desde la base, integrando la TIC a la educación. Estas propuestas ya habían sido expuestas profundamente en el blog :www.educacontic.es/blog/apuntes-sobre-acampadasol-para-la-escuela-2-0


COMO ESTUDIANTE DE MAESTRA ,PUEDO ASEGURAR QUE EL RE-STYLING  HA SIDO UNA REALIDAD DURANTE MUCHO TIEMPO, QUE HA OCULTADO MUCHAS CARENCIAS QUE AHORA YA NO PUEDEN OCULTARSE.¡YO HE SIDO UNA VÍCTIMA DE ESA FALTA DE INFORMACIÓN TECNOLÓGICA QUE AHORA NECESITO SOLVENTAR CON URGENCIA !.
Yo me encuentro en la situación de pertenecer a una generación que desconocía las TIC PORQUE SU REALIDAD FUERA DEL AULA ERA OTRA.(Yo no he nacido con un ordenador ni teléfono móvil en la mano).En mi formación, la informática básica era sólo un autodidactismo para salir del paso ,y ahora,oficialmente me han admitido en un aula donde debo seguir las clases de mi profesor de TIC cuando mis carencias me impiden ,a veces, seguir la clase normalmente puesto que mis habilidades son menores .Debo adecuarme a un plan Bolonia muy acertado ,pero con poco tiempo para dedicarlo a los más lentos en cuanto a destrezas tecnológicas se refiere.Hoy ,la realidad de mis futuros alumnos y la mía misma es una sociedad de la tecnología de la que debemos aprovecharnos en todos los ámbitos ,especialmente el educativo.La formación es necesaria ,sólo que a veces es complicada adquirirla sin planes que solventen los tiempos necesarios para este fin
.Por ahora ,yo voy aprendiendo a construír un blog